EJEMPLO DE SITUACION PROBLEMA

DISEÑO INICIAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (2)

 ELEGIR UN TEMA HISTÓRICO

R= Revolución Mexicana, ¿cambio que beneficio a México o solo una lucha por el poder absoluto y político?

 2. IDENTIFICAR LAS REPRESENTACIONES INICIALES DE LOS PARTICIPANTES.

R= Los hombres usaban ropa de manta por lo general de color blanco, con huaraches de piel de ganado, sobrero redondo, otros con ropa de vestir y botas, estaban armados. Las mujeres con vestidos largos, huaraches de piel, algunas con sombrero. Las calles de las ciudades en su mayoría estaban empedradas, las casas eran variadas: de material, otras de barro. Existían casas enormes con terminados europeos, grandes catedrales. El medio de transporte era caballo, carreta, carro, ferrocarril.

3. LISTADO DE LAS PREGUNTAS PROVOCADORAS A LAS POSIBLES RESPUESTAS O HIPÓTESIS.

1. ¿Por qué Porfirio Díaz ambicionaba tanto el ser presidente de México?

2. ¿Por qué las personas que apoyaron a Francisco I. Madero para derrocar a Díaz le dieron la espalda y lo traicionaron una vez que era presidente de México?

3. ¿Qué beneficios buscaba Victoriano Huerta para México al mandar asesinar a Madero?

4. ¿Por qué la desunión de Carrancistas y Villistas-Zapatistas, una vez que Huerta abandonó el país?

 4. ENCONTRAR CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA.

1. Hecho histórico que marcó el inicio de la Revolución Mexicana.

2. Cuáles eran los ideales de Porfirio Díaz por los que encaminaba a México.

3. Las demandas que encabezo Francisco I. madero para derrocar el gobierno de Díaz.

4. Fayas del gobierno de Madero que encausaron la traición a su confianza y asesinato.

5. Quien era Victoriano Huerta.

6. Los Caudillos Revolucionarios y sus demandas.

7. Análisis de la constitución de 1917

 5. LISTADO DE POSIBLES DOCUMENTOS A UTILIZAR.

1. Libro de Texto (5º)

2. Internet: www.Bicentenario.Gob.mx/sucesionpresidencial

3. Plan de San Luis

4. La Decena Trágica

5. Plan de Guadalupe

6. Plan de Ayala

7. Ley Agraria General

8. Constitución de 1917

 6. ESTABLECER CONSIGNAS, MISIONES, PRODUCTOS DE TRABAJO.

1. Leer una reseña de la Revolución Mexicana

2. realizar un resumen  de la revolución

3. Participación  de los alumnos , mediante una lluvia de ideas.

4. producto presentación de un Collage del tema. Y demostración de lo aprendido.